近日，由人民教育出版社主办的《中小学数字化教学》第二届理事会顺利召开。小盒科技CEO贾晓明受邀参加本次会议，在“连接校内校外 形成家校闭环”的主题演讲中，贾晓明表示：“教育的OMO，其本质是以服务公立校为线下，以服务家庭辅导为线上，最终实现家校教育打通，形成家校共育闭环”。
贾晓明首先回顾了疫情期间在线教育产业为实现“停课不停学”带来的巨大助力。疫情期间，教育行政部门推动学校、家庭采用线上教学技术保障教学进度，这帮助了在线教育产品从一二线地区深入到三四线城市，乃至城镇、乡村。“停课不停学”的实现，基于教育信息化和在线教育行业长期的积累。首先是教育信息化多年来的坚持，为学校、老师准备了基础设施和技术应用能力。同时，在线教育公司在这几年的快速发展中积累了大量的产品维护和服务能力，保障了线上教学大面积开展的顺利完成。二者结合，形成了在线教育技术全面深入的大趋势。
贾晓明认为：“教育的OMO，其本质是以服务公立校为线下，以服务家庭辅导为线上，最终实现家校教育打通，形成家校共育闭环。小盒科技怎么做?让老师教得更好，是指通过学情数据、单元评测、免费课件、名师教研等服务，为公立校赋能。让孩子学得更好，是基于公立校学情数据，通过线上的服务，为孩子、家长提供更个性化的自学内容、线上辅导服务。”
本次会议以“疫情常态化下‘互联网+教育’的机遇与挑战”为主题，特邀浙江出版联合集团党委书记鲍洪俊、阿里巴巴集团副总裁库伟、南京大学桑新民教授等嘉宾及33家理事单位代表近100人参会，共议疫情常态化下数字化教育发展面临的机遇与挑战。人民教育出版社副社长、《中小学数字化教学》期刊主编王志刚在致辞中指出，面对突发的新冠肺炎疫情，一大批互联网教育企业倾注全力，展现了强烈的社会责任感和强大的技术实力，成为教育信息化的重要力量。
小盒科技是国内知名的教育科技企业，秉持“以学习者为中心”的教育和技术理念，致力于用AI技术构建基于校内教学和家庭辅导的智能教育服务生态。小盒科技旗下有目前国内最大的面向公立学校师生应用的教学工具之一“小盒”系列产品，以及为学生提供个性化、自适应学习辅导服务的AI课程体系“小盒课堂”。截止目前，小盒科技的产品已经走进了全国 31个省市自治区近 400座城市的 100000所学校，累计有超过1亿小学师生家长使用小盒科技提供的工具产品、课程和教学辅导服务。
