无论孩子提出什么样的有创造性的思想都没有根据，缺乏实施的明确的框架或实际的可操作性。孩子将是一个不切实际的幻想家，注定不能有所作为，由于对自己的认识不足，自由将会受到禁锢，因为不能明确地认识自己的选择，或从限制自己的禁铜中解放出来。下面就让小编带你一起来了解一下吧！
孩子的未来变得更加广阔
选择的可能性和活动的空间更多更大。自由的生活对每个人来说都是至关重要的，它充满了想象不到的机会，也能带给每个人巨大的成就感。如果孩子缺乏自由选择的能力，虽然孩子可能有一定的分析和理解力，但缺乏面对困难做出抉择和坦然面对挫折和险境的能力。虽然孩子可能有独特的和有价值的思想，但自己却无法集中精力，实施自己的构想，最终自己的构想只能化为泡影。
孩子缺乏创造性生活的能力
如果孩子缺乏把自己塑造成一个强大的、具有诚实品德的个体的意志，所接触的人们就会把孩子看成是一个随风而倒的浅薄之人，而不是一个可以赋予职权和职责的人。用创造性的眼光看待生活。能使一切变得更美好。问题成为发展的机会，创新方法是对庸俗的惯例的挑战。如果孩子缺乏创造性生活的能力，那么，思考能力能使孩子做事有根据，有技巧，但是，孩子学习却缺乏想象力，由于孩子害怕承担失败的风险，因而不敢大胆地尝试，孩子人格将失去他人所钦美和仰慕的、出自自然的生气和活力。
孩子就会成为一个称职但却缺乏想象力的“工作蜜蜂”，只会循规蹈启发话导孩子去思考矩地学习，而不就会被自己想象力所限制，我自已本店达到的真度。这样被子质狭窄。一位美国作家指出:“我们被信息所包围，但是，我们渴望着知识。”也就是说，信息不等于知识，只有人们的大脑依据信息进行活动并对信息加以转化，信息才能变成知识。
其实这些想法都是不正确的
要知道，让孩子去做些力所能及的事，不仅培养了他的生活自理能力，更重要的是孩子在动手的过程中促进了他思维发展。孩子干一件事情的时候不要轻易打断他，要让他把事情做完，有始有终，不能半途而废。或得，帮孩子制定计划或分派任务，要量力而行、定下的计划、派下的任务一定要让孩子独自完成，家长可以给子适当的帮助，但基本工作还得由孩子自己去做。
有一个心理学家作过一个分析和研究。他认为，当被问及“你要喝什么”时，回答“我想喝咖啡，不想喝红茶”比回答“喝什么都可以”的人，将来在社会上更有作为。因为他遇事都能有自己的主张，而且敢于表明自己的主张
让孩子有机会自己做决定
实际上是“尊重孩子”理念的体现。成年人不能用自己成长的经验来替代孩子的想法，为孩子包办一切，因为这是在用成年人的模式禁锢孩子的发展，这样成长出来的个体不是丧失独立性，就是依附心理很重。因此，成年人需要耐心征求和听取孩子的意见，加以引导，并且让他们自己去做，去体验，这种真正的体验过程对于孩子的成长，培养他们成为独立的个体是至关重要的。在这个方面，美国的父母做得比较好，他们意识到了让孩子做出自己选择的重要性，认为让孩子自主选择，实际上就是让他自己描绘以后的人生。
写作业的孩子
避免冲突
从某种意义上来说，这是避免冲突的好方法，但就养成孩子独立个性方面来说，则又不然。因为父母的这种答复只是一个级冲、一种搪塞，而并没有使孩子了解到自己的要求有什么不妥。在这一点上，欧美国家则全然不同。他们不仅允许鼓励孩子发表自己的意见，提出自己的要求，而且当他们认为孩子的意见和要求不对和不妥时，就立即纠正，说明父母不同意以及不能满足和答应孩子要求的原因。
