全脑教育，即左右脑功能开发，通过右脑激活训练，达到左右脑的均衡协调运用。它以人的终身学习和终身发展为教育理念，对人类的记忆力、想像力、创造力、专注力、观察力等智能发展起着积极的促进作用。这种以“全人教育”为核心的教学模式的诞生和推进，引发了一场伟大的教育改革和思想革命。
我们的大脑是一座拥有丰富财富的宝藏，然而，我们却只利用了其中的三成左右，少部分的“天才”也只开发了其中的百分之五。我们身在宝藏之中，却没有开发和利用，实为可惜。所以，发现和挖掘大脑的潜能，已成为人类探索未知领域的重要课题。
全脑教育研究中，我们认识到：记忆是通过对信息的提取、储存和再现三个环节来完成的。拥有强大记忆力人，其记忆的效率之高、速度之快、存储时间之久，是右脑没有开发和利用的人所不能比拟的。因此，记忆能力的强弱，是决定个人智力水平的关键因素，提升我们的记忆力，也便成为了探索和挖掘右脑潜能的关键。
通过对零至六岁儿童全脑教育的研究，我们发现这一年龄段的孩子，其右脑的开放性是与生俱来的。他们对语音的反馈、信息的处理、视觉图像的认知具有强的学习能力。倘若，你身为父母，你也会发现，孩子背诵一首唐诗，初学时他们学习吃力，但经过引导，孩子的认知力、理解力、记忆力都是惊人的，他们会长久地记忆，这种记忆，孩子是通过语音反馈和视觉图像来完成的，其中不包含孩子对文字的认知和领悟，这便是右脑记忆的优势呈现。
因此，对于零至六岁的孩子，其右脑潜能的开发着重于引导。然而，随着年龄的增长，特别是传统教育对左脑的侧重性培养，孩子右脑的这一天赋之门逐渐被忽视，甚至被关闭。
6岁之后，孩子的左脑思维逐渐取代右脑思维，右脑的优势被扼制，特别是孩子到了八九岁之后，学习中的各种问题渐渐浮现，大多数的父母没有意识到问题的所在，多以为是孩子的学业负担过重，而忽视了孩子的右脑开发和利用。
所以，孩子记忆能力的强弱、智力水平的高低，与右脑的开发和利用有着密不可分的关系。其中，父母的认知和远见是孩子敞开智慧之门的关键。
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